スプリングセミナーの最後は、OB講演会です。

今年も、人文科24期生4人の先輩が集まってくれました。

昨年は、大学入学したもののリモート授業がほどんどだったそうです。

1年生から積極的な質問が出され、

高校生活のこと、勉強・受験のこと、友達のこと、文化祭のこと、

もちろん、人文科探究の研究テーマのことも、

いろんなお話をきくことができました。

4人のOB・OGのみなさん、貴重なお話をありがとうございました。

また、学校に遊びにきてくださいね(´▽｀*)

今日は一日クラスの仲間と難しい話題について考えたり、

先輩の話で、高校生活の不安がすこし薄れたり。

今日のスプリングセミナーが、

これからの人文ライフを

有意義なものにするきっかけにしていただけたら嬉しいです。

今年も、オリジナリティあふれるじんぶんしんぶんが完成しました。

最後は、クラス全体にプレゼンしてゆきます。

一面記事選定コンセプトをグループ内で共有して、

全員が必ずプレゼンします。

はじめてのプレゼンという生徒さんもいましたが、

みなさん、聴衆に気配りをしながらも、堂々と立派なプレゼンができました。

終了後の感想には…

●同じ日の新聞記事なのに、違う視点で発表しているのが面白かった

●同じニュースでも、新聞社によって伝え方やニュアンスが違うことに気づいた

●新聞には、いろんな情報が詳しく書かれていると知った

●見出しだけでも、新聞をみてみようかなと思った

こんな言葉が寄せられていました。

みなさん、たいへんよくできました(*^^)v

Good Job ヽ(^o^)丿

マイベスト記事をグループ内でプレゼンした後は、

編集会議です。

私たちが一番伝えたいこと、

社会的に一番重要なこと、

今、優先的に考えるべきこと、

これを基準に、一面記事を選び、それを中心に、記事を配置してゆきます。

伝わる工夫をこらして、オリジナリティのある紙面になりました。

自分で新聞を読んで、気になる記事を3つ以上切り取ってゆきます。

その記事は、どのSDGｓに関連しているでしょうか？

マイベスト記事を1つに絞り、グループ内でプレゼンします。

5人グループでのワークショップですが、

捉え方、考え方は人それぞれ　ということに気づきますね。

さて、スプリングセミナー本格始動です。

まずは、人文科学とは？　探究（研究）とは？　について確認しました。

我が人文科の合言葉は…

「？」問いをみつけて、「！」仮説をたてる　

与えられた問題に対して、1つ解を提示するのでなく、

自分で問い「？」をみつけて、その答え「！」を探しましょう

てはじめに、スプセミ恒例の「じんぶんしんぶん」づくりです。

”まわし読み新聞”　の手法をベースにオリジナルの壁新聞をつくります。

今年は、選んだ新聞記事にSDGｓのアイコンを加えます。

まずは、普段読みなれない新聞を読んでみましょう。

新聞の構造を知ると、案外しんぶんって面白い読み物です（´-`）.｡oO