人文科の　守・破・離（探究③＋CG））

本日の探究（1年・2年）＋キャリアガイダンス（CG：3年）は、
まさに、人文科の　守・破・離（シュ・ハ・リ）　を感じる時間でした。

1年生　「守」　
：基本の教えや型、技を忠実に守り、確実にそれらを身に着ける段階。

先輩の論文（「笑いと健康」）をよみました。
論文の中に、「？（問い）」「！（仮説）」をさがします。

最後には、先輩の「？」問いに対する自分の考えを、
論証（主張＋根拠）エッセイにしました。
お互いの論証を伝えあい、多様な考え方の存在を確認しました。


2年生　「破」
　：他の教えについても考え、良いものを取り入れ、心技を発展させる段階。


いよいよ、論文のポスター発表が近づきました。
資料の仕込みにも余念がありません。
論文化にむけて、自分の論証を鍛え続けましょう！




3年生　「離」
　：流派から離れ、独自の新しいものを生み出し確立する段階。

3月に人文科23期生を卒業させた前担任の先生による講演です。
テーマは「信じる者は成し遂げる」　
入試に向けて日々頑張る3年生に力強いメッセージをいただきました。


模試の判定だけにとらわれず、
模試は戦略を練るための手段として捉えよ。

人文科生の3年間の修養（守破離）を俯瞰できる時間でした。