2023年8月の記事一覧

８月３０日（水）　夏休み最終回　文化祭準備と文化祭前の授業に向けて原状復帰

 

　早いもので（毎年常に）、夏休みも終わりです。

　今日は文化祭に向けたミーティングをしました。その後、先に室内全体を片付けて、その後で文化祭展示の準備をしました。

 

　出展内容ごとに班長と班員を一応決めているのですが、なかなか全員が集合できず、結局班にこだわらず、その日やるべきことを１つ２つ見出したら、班にこだわらず皆で協力して進めています。今回は軽く様子をお伝えして終わりにします。

 

シロバナタンポポの種を植えたポットは全てコンクリ船にまとめ、中庭へ。

夏に捕まえた生体は机上から後方の床へ移動。エアポンプの位置が水面より低くならないよう注意。

工作。

地図に細工。今回の地図は水路表示がなく、水路確認のためスマホ使用を許可しました。

Googl mapを見ながら、水路のあるところに色をつけていきます。

片付け。

 

おまけ

 

模様替えした西側水槽置き場です。

まだカラの水槽が５本あります。どこまで埋まるか、文化祭のお楽しみ！

 

　１学期の途中に、部員の友人でオーストラリア産の「ニジイロクワガタ」をブリードしている生徒から無料でいただいた「ニジイロクワガタ」。

　今から４０年くらい前は、「昆虫展」にこのクワガタの標本がたった１つあると、それだけで極めて興奮したものです。何しろ国内の「外国の昆虫の図鑑」にもまだ記載もない、珍しくかつ強烈に憧れる対象でした。「クワガタが黒や赤茶色じゃないなんて！それもまさかのタマムシ色＝金属光沢の緑色だなんて！」…それが今では養殖物がペットショップで成虫で数千円。なんだかなあ…ケアンズ校外の森が原産だと覚えていますが、幼虫はどんな木を食べているのかと思いきや、国産の広葉樹の菌糸ビンでいいとは…部活ではまだ本格的な（＝繁殖を意識した）飼育には乗り出せていません。とりあえず延命。

　１０匹以上いただいてしまいました！ブリーダーからすれば、数が増えて放出するなら、小さめや良い特徴の少ないもの、となると思います。確かに小さめの個体が多かったですが、数匹立派なのがいますし、前羽に赤色が発色しないグリーンタイプも含まれています。買って同じものをそろえようとするなら、結構なことになります。この場を借りて、お礼を申しあげます。

ありがとうございました！

 

　予定通りですが、この時期の活動は新しい要素でなく文化祭に向けた物理的/視覚的進捗が見たいものです。

 

８月２８日（月）　文化祭準備で採集活動

 

　「工作もの」か、「買い出し」か、「展示/販売対象の採集」か。

　今年の文化祭は、昨年度と大きくは同じ感じです。

　　❶学校と採集フィールドを示した地図と、該当フィールドで採集できた生物の展示

　　❷普段の飼育栽培生物の展示

　　❸金魚すくい（今年はフナ等の採集淡水魚でなく金魚で）

　　❹ふれあいコーナー

　　❺競虫

　　❻まぎらわしい生き物判別クイズ

　　❼四葉のクローバー探し

　　❽苗や生体の販売

 

　さて、今日は何をすべきか。

　新学期が始まると、まとまった時間が取りにくくなります。

　買い出しは、コマゴマしたものは中古でほとんど揃っています。また難しい「金魚」購入等は、顧問が引き受けました。本部活で「買い出し」はあまり負担をかけません。そんなような諸条件を伝えて話し合ってもらうと、「今日は採集に行きます」とのこと。

　それならばと、「エビをメインに捕ってくるのはどう？」ともちかけました。法律がかわり、ザリガニは売れません。またキャラ的にもエビはいい！ただ、現在ストックが少ないので。ついでに「カエルも」。生物室にカエリウムを作れたらなと。

 

　今回は、敢えて顧問が張り付かず、自分たちでどこまでやれるか見ました。彼らが出かけたあと、少し水槽等の模様替えを続けてから、あとから様子を見に行きました。

 

　ん？皆、網を下げて、じっとぼっと立っている。疲れたのか？と思いきや、彼らなりに考えた漁法の「合間」でした！

バケツを見ると、おお！これまでで最もたくさん捕れている！

これは、今日はまさしく成功体験でしょう！いい日です！

「水が澄んできた！」と部長。

水底を見ると、彼らの考えの「跡」が！流れに対して垂直方向に、さざ波のような跡が並んでいます。

あ、ナルホド！漁法が見えてきました。さあ、再開！

　やっぱり！そしてすばらしい！すり抜ける魚がなるべくでないように4人で網を横にぴったり並べて、小刻みに網を水底に向かってじゃぶじゃぶと動かして、生き物を奥の終点に向かって追い詰める作戦！

終点の1年生2名は何をしているのかな、と思いましたら彼らもなんと重要な役割を負っていました。

道路の下から反対側の田んぼまで続く水路に生き物が逃げ込まないように、網2本で穴を閉じているではありませんか！

だいぶ負い詰まってきました。

自分達で頃あいを見て、一気に上げます！

大漁、大漁！・・・？

彼らの想像と比べてどうか分かりませんが、ちゃんとそれなりの数、網に入っています。立派立派！

 

さてカエルですが、かなりの暑さですし、彼らも疲れてきましたでしょうか。

顧問の方で、無理ない範囲でと言いつつ、捕り方の見本を示して先に戻りました。

この時期、オタマからカエルになって上陸したちびガエルが、田や周辺の草の中にたくさんいます。

草むらをまず１歩踏んで、カエルたちを動かし、位置を補足します。そうしたら網等でわなの様に進路をたち、もう１歩踏んで追い込むと、簡単に網に入ります。

でももうこんな感じでした。

戻ってきた彼らの成果を見ると、カエルは私の捕ったものにプラス１でした。ＯＫＯＫ！

 

今回の成果です！エビたくさん！モツゴ、ドジョウ、メダカ、カダヤシ。そういえばフナは意識しませんでした。

なぜかドジョウ以外は時計と反対周りに回り出します。

気付いた部員が不思議がっていました。いい研究テーマでは？

ちなみに後日は逆方向でした。

 

地味ですが、本部活にて初！のヨシノボリが混ざっていました！

 

写真中央で２匹並んでいる魚ペアの、左上の個体です。

是非とも継続して飼育して大きくしたい（7cmくらい）ですね。

 

皆様、文化祭では楽しみにお待ちしております！是非お越しください！

 

 

 

 

 

 

 

 

８月２１日（月）　苗作り／苗整理　文化祭に向けて

 

　前回のスズランとブルーサルビアが初春でしたから、1年生にとりましてはこれが初めての苗関係の活動になります。

　過去に売れ残ってそのまま世話を続けたポットや、枯れてしまったポットが沢山ありますので、それらもここで一旦整理したいと思います。

 

　とりあえず、会場設営。

作業を予定している机には新聞紙を。

過去に植え付けたものは全て中庭から生物室へ運びました。

 

教卓には、今回顧問が持参した植え付け対象苗が見えます。

コンクリ船に用土を作ります。その前に、枯れてしまった古いポットは全てここへあけて、鉢底ネットだけはポットへ戻します。

ヤマノイモ苗はこれまで１つも売れたことが無く、今年は暑さで地上部も半分以上枯らしてしまったので、今回全てリセットして、生きている芋は全てプランターに植え込みました。

古い用土も捨てずに再利用。ここに黒土と赤玉土と腐葉土を適量盛り、皆で代わる代わるよく攪拌します。そういったこともほとんど初体験。

 

 

新規ポットも少し多めに1年生に準備してもらいました。

シート状の鉢底ネットを買ってきましたので、3種類のサイズのポットそれぞれに合う大きさに切ってもらい、底へセットした状態で机上に並べてあります。

床のは古いポットで、これらも当然、再利用します。

 

ここからは全員同じ流れ作業。大きいポットから始めます。

各自、まずポット底に適量の赤玉土を入れ、それを水バケツに静かに漬けて、赤玉土を湿らせます。

それを水受け皿に乗せて用土のところへ来たら、入れる苗の根の下の層になる分の用土をポットに入れたら、顧問のところへ。

顧問から原則1本ずつ苗を受け取ります。

 

苗を受け取ったら、ポットの断面（円）に対する苗の位置や、縦方向では株の深さ等も考えながら、植え付けをしていきます。

 

今回、一番大きな苗は「アカシソ」です。

ネットで調べるとレシピがいっぱい。

本来の「本物の梅干し」を作る際、色付けに使うシソです。

顧問宅では、主に庭の通路に雑草のように生えてきてしまうのですが、この活動を念頭に、むしらないでおいたものです。

 

けっこう時間がかかりました。

苗ものを終えて一息ですが、この後、中古のポットで鉢底ネットが残っているものには全て「シロバナタンポポ」の種を植え付けました。

画像はありません。

 

シロバナタンポポは、本ブログ作成時点（8月30日）でまだ発芽しておりませんが、芽が出るようなら文化祭で販売します。

 

当部活の文化祭の苗販売は「激安」です。基本的にほとんど10円で、数個ある大き目の鉢もの（苗の高さ50cm前後）でも50円。

もとのポット数が多いものは「10円で最大４つまで」お持ちください。恐らく該当するのは「コダカラベンケイ」「シマトネリコ」「ブルーサルビア」あたりでしょうか。

 

文化祭で皆様のお越しをお待ちしております！お楽しみに！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

★報告１．７月３１日（月）・・・部活による夏季休業中の学校清掃　当番日

　本校では、上記の通り、原則各部活ごとに１日決めて、夏休み中に学校全体の掃除をします。と言いましても、毎日の放課後に学校全体で大々的に行っている清掃を１部活で再現はできません。部員数に応じ、やれる範囲で頑張ります。生物部は３年生の引退後８名、この日は１人休みで７人でしたから、「夏季進学補習で使用している教室（全HR）のゴミ箱」「廊下のゴミ箱」「中に誰かいる準備室や特別教室のゴミ箱」「全男女トイレのゴミ箱」「職員室の儀身箱」のゴミ収集を頑張りました。皆有機的に動いてくれましたので、スムーズに大量のごみを集め、分別し、かつゴミ袋の再利用もできました。

　この活動でだいたい１時間半くらい使って、その前の生物の世話も合わせて２時間くらい、みな疲れていましたので、普通の活動はなしになりました。自分たちで考えて、帰りがけに「四つ葉のクローバー」がよく出る株をなるべく探しながら帰る、ということで。

★報告２．ジャイアントアミーバ死亡

　昨年度２学期に購入し、半年以上「ベストコンディション」で飼育していた南米原産のトカゲ、ジャイアントアミーバが亡くなってしまいました。以前のアズマヒキガエルと違い、原因は曖昧です。

　・３１日以前・・・餌食い量低下、ただし元気／プリプリ、暑さのせいか

　・３１日（月）・・・餌食べない（ただしケージに放しておいた餌は減っている）　

　　　　　　　・・・尾に怪我、傷が腫れていて、尾先が5cmほど壊死　　　　　　

　　　　　　　・・・体格はまだプリプリ

　・４日（金）・・・餌食べない

　　　　　　　・・・痩せ始めていた

 　　　　　　　・・・オプションで広めで浅い水場を設置

　・７日（月）・・・死後１日？くらいの状態で発見

　　　　　　　　　（この第1発見だけ早く入室した私、あとは飼育担当Mさんのレポートを受けて確認）

　私は過去に個人的に何匹か同じものを飼育したことがありましたが、今回が最もうまくいっていました。なにより生体の様子が健康そのもの、また本来の性質通り、地中にトンネル巣穴を掘って利用できる状態も与えられていましたので、非常に残念な結果です。

　原因は、尾の怪我から細菌が入り込んだのではないか、とは考えています。その怪我の原因は、冬季用のミニファンヒーターが木の板に乗っていましたが、本人（本トカゲ）がその板ごとヒーターをひっくり返した際に自分の尾の上にそれらを落下させてしまって、傷ついたかも…31日には長い尾の中ほどに血が滲んでおり、その部分がポッコリ丸く腫れていました。尾の先の壊死はおそらくこの怪我が原因で、尾の先端まで十分に血液が循環しなくなってしまい壊死したものと思われます。尾の先の壊死というのは、飼育下のトカゲにたまに見られます。「尾の自切」をするタイプのトカゲは、尾の構造の中に、もしもの時はここで筋肉や骨を切り離す、というための層がたくさん隠れています。「先端から壊死して壊死部分が体に向けて上がってくるくらいなら、自切すればいいのに」と思うのは人間の頭脳。敵に襲われて命からがら逃げなきゃ、という場合でないと、彼らは自切しないんですね。かといって、本来切れる位置と違うところで、切れる準備も整わない状態で人為的に切除すると、恐らく過剰な痛みとストレスを与え、かつ再生もうまくいかないと思われます（経験上）。31日にはMさんと様子をみることにしました。4日には痩せ始めており、つまり見た目の体格でも「あっ」という様子で、Mさんもとても心配していました。

 

 ８月７日（月）フィールドワーク「魚捕り」学校周辺ポイント４か所

 　各自、担当生物の世話を終え、この日の活動をどうするか話し合いました。実際はこちらで選択肢を提示。大きな分野は①「文化祭準備」②「魚捕り」③「昆虫採集」の３択。それぞれ、②の魚捕りは「前回と同じ場所で同じような魚捕り」「場所を変えて魚捕り」「捕り方を変えて魚捕り」、③の昆虫採集は「庄和公園」「旧倉松公園」「川久保公園」。本日出席の６人で投票の結果、「場所を変えて魚捕り」となりました。

　部員たちにアミーバの埋葬と持ち物の準備をしてもらっている間に、私こと顧問はスクーターでサクッと学校周辺を回り、ふさわしポイントを見定めてきました。

 

１か所目：「クボタ」裏　・・・かつてAさんと着た場所です。この日、水量があり水は緑色で濁っていますが、魚はたくさんいましたので。

まずは「荒らす」前に観察から。

新部長のJさん、私が示した範囲の一番端で、さっそくトライ。いいですね！

この日「もう１人」の２年生Mさんも参戦。

１年生もぼちぼちやってみます。

彼ら今どきの若者には、「半日たも網をもって野外をぶらついて、魚捕りやザリガニ捕りをやり倒した日々」といった経験があるわけではありません。

　・水中の様子、水深と水底までの距離間

　・網の形（三角網）と水底、コンクリート壁の関係

　・魚の動き、魚に網がどううつるか、魚が網をどうよけて、どう逃げるか

　・壁やゴミ、水草等をうまく利用して、どう魚を追い込み追い詰めるか

経験値から口頭でこういったことを言葉に直して聞かせてみても、実際に生徒本人が網を水中に入れて動かしながら色々とイメージするのは、簡単ではなさそうです。

 

 ２か所目：１６号線裏　・・・ここもかつてＡさんときた場所です。今日、ここは１か所目と違って、水は透明で浅く、魚は見えます。しかし、姿が見える魚が捕りやすいというわけではないのは、わかってきていることです。どう勘違いさせ、どうパニックにさせて、どう網に追い込むか。３人くらいでチームを組むか、網を借りて二刀流でやってみればいいのに…。

 

 とにかく経験を積みましょう！だんだんと網に魚が入り始めます。

 

皆をここへ案内して最初に私が覗いた時、ミシシッピアカミミガメがいましたので、是非捕まえてごらんなさいと勧めました。

メロンパンサイズの亀が２匹います。危険を感じた場合、水が濁っていれば意外なほどの速さで泳ぎ去ることが多いですが、透明な場合は、泥をかぶって水底にじっとします。次の写真では、拡大してもどこにいるか全く判別できませんでしたが、右の壁沿いに２匹並んでいるはずです。

遠慮しているのか、「俺が捕る！」的な様子がないので、近くの１年生PさんSさんを呼んで、１匹ずつ捕ってごらんなさいと。

 

 Pさんの網に１匹入りました！Sさんは…あれ？取り逃がしたようです。といっても泳いで逃げ出すなら分かりますし、上流下流には別の部員がいますので、分かります。まだここに潜んでいると睨んで、私が網を借りて水底を確かめると、やはりいました。ああ、これだこれだ、と網に入れましたが、生徒が自分で捕ることが肝要、ほら、捕ってごらんとリリース。ところが、Sさん、この後結局網に入れられませんでした。水も毎回濁りますし、見えて動かないものをゆっくり網に入れる、という状態ではありませんので、そういうものですね。単純ではありません。

Pさん、確認しましたところ、野生の亀を自力で捕るのは生まれて初めてとのこと。なんとか１名にそういう体験をさせられて、よかったです！

 

さて、条件付きですが特定外来生物。移動し、一度持ち帰るなら、２度と屋外に放てません。飼育するしかありません。「先生、これ、どうしたらいいですか？持ち帰りますか？」私としましては、可能であはるので、「どちらでもいいよ。ただし特定～なので、どうする？」と。部長も入れてちょこっと相談していました。迷うのは、このこの大きさ。メロンパンより少し大きいので、持ち帰ると亀タライが手狭になります。「また今度捕りにくれば。小さいのが捕れたら飼えば。」と私。とうことで、リリース！「え、オレ、逃げていいの？？？？」さらば。元気で。外来だけど。

 

・・・さて、亀はよかったのですが、魚の方がいまいち。もうちょっと「捕れた！」経験をしてほしく、最後の手段１として・・・

３か所目：学校の格技場裏の民家の脇の用水　・・・ここは毎年、しかもほぼ年間通じて、１０ｍくらいの浅い水域の上流は行き止まり、下流は大変浅く、魚やザリガニがある程度見られます。でもここでも思ったほどではなさそうですので、ここから５０ｍくらいの「本校第２グラウンド」前の用水も見に行きます。

 

おまけ１。第２グラウンドにスクーターで向かうと、道路の真ん中に「カラスではない鳥」がいるではないですか。キジは通勤の際、毎日のように見かけますが、皆警戒心があって、一定距離以上近づくと嫌がって距離を取ります。その雰囲気がないので、キジではないかと思ったのですが、キジでした！通り過ぎても逃げません。これは、今カメラを持っているし、せっかくだからと撮影に戻りました。さすがに追われる形になったのは嫌だったようで、脇の畑へゆっくり逃げていくところを何枚か撮影。

 

 

４か所目：第２グラウンド前の用水　

・・・ここは、道路側が行き止まりになっていて、魚を捕まえるのに実に都合のいいつくり。これで二刀流で何も捕れなかったらよっぽどです。１回くらいは本来どう網を使うとどうなるか見せたくて、例を見せました。

最初のトライで、普通にこんな感じに捕れます。カダヤシばかりですが、メスの腹が太陽光で虹色に光って美しい。さすがグッピーと同じ仲間。

まあ、暑いですし、なかなか思うようには捕れませんし、部員たちも疲れてきましたので、ここは早めに切り上げましょう。

この日の成果です。多様性は浅いものの、数はけっこう伸びました。

文化祭では展示する予定ですので、よろしければ見にいらしてください。

繰り返しますが、特定の場所で採集できた生物、ということで文化祭まで生かしておきますが、飼育してはならないカダヤシだけはその後、処分します。

 

おまけ２。成長しすぎたミズワラビ

生物室のグッピー水槽の状況が、かなり面白いことになっています。

 

 このありさまはいったい何かといいますと、ミズワラビというシダ植物の水草が成長しすぎた様子です。

　グッピーは卵でなく卵胎生で稚魚を産むのですが、水槽内には常時稚魚がたくさん泳いでおります。稚魚にとりまして、外付けフィルターから流れ落ちる水流は乱暴で激しいので、落下する水流を受けるように発泡スチロールの板を浮かべました。そうすることで水流は板の上を水平に四方に移動して、勢いを弱めて水槽に戻ります。さてこのスチロールの板に、別の水槽で増えたミズワラビの小さめの苗を並べておきました。根が出回れば、水流は更に弱まり、かつ生きたフィルターになりますので。春先まではその状態で上からガラス蓋も置けたのですが、だんだんガラス蓋の下でめいっぱいになり、水温上昇対策でガラス蓋を取り去るあたりから自由に繁茂を始めて、あれよあれよという間にジャックと豆の木のように。

　この植物は、４種類の葉を出すように思えます。まずは水底に根を張っている時に水中に漂わせる「水中葉」。次に、根が水底から離れてウキクサ状態で生活する際の、スイレンの様に葉の裏は水に濡れ、表は水を弾く「水面に浮く葉」。そして、株自体が水際になった時に空中に伸ばす通常の葉「水上葉」。さらに、シダ植物によくある、胞子を付けるための葉「胞子葉」。

　私もきちんと調べて分かっては言っておりませんので、空中に伸びあがった葉が明らかに２種類あるのですが、片方が胞子葉だと言い切れはしません。なぜかといいますと、見たところ胞子嚢を一切つけていないようですので。かわりに、この植物は水底に根を張っている完全な水草状態でも、株全体が空中にある状態でも、どのステージでもあのコダカラベンケイソウと同じように、葉に「無性芽」をたくさんつけます。わざわざ胞子で増えなくても、クローン増殖で無限に増えます。

　次の写真で、緑のホネホネの葉が「苞使葉」に思われる葉で、そこにも胞子嚢ではなく無性芽がたくさんついているのが分かります。

 それにしましても、こんなになってしまうまで、いやこんな状態を許す自分もつくづくしょうがないなと思います。だって面白いんですもの。

 

　ちなみに、いつか過去のブログで紹介した気がしますが、そっくりの水草は学校脇の田んぼにも生えます。その時の紹介は「２０年くらい前までは一切見かけなかったので、幼少の頃より憧れの水草だったものが、この２０年くらいで一気に増殖しているようだ／水田で見かけるものが在来か外来かは不明」的なことを書いたかと思います。逆に生物室のこのミズワラビは恐らく熱帯魚屋さんで購入してきた商品名「アメリカンスプライト」という外国産ミズワラビのはずです。５年前に熱帯魚水槽に植えたモノがいったん枯れて、しかし恐らく再生の元になる無性芽の株がわずかに残っていて、気が付くとウキクサ状態で増え始めていて、それ以来室内の色々な水槽で子々孫々命をつないでいるもの、です。